辽宁锦州：按下产业升级“加速键” 教学学生便展开小组讨论

广东省教育研究院黄埔实验学校的数字一堂语文课上，老师彭慧姣正在讲述《卖油翁》一文。化教“卖油翁的研让好望角娱乐开户【Aurl:www.8233066.com】送888元心理活动是怎样的 ，从哪里可以看出来？请大家讨论一下 。课堂”话音刚落 ，教学学生便展开小组讨论 ，更智你一言我一语地表达自己的数字想法。

“文中描述了卖油翁的化教几个神情、动作……”杨展舒作为小组代表 ，研让分享讨论结果
。课堂同学们讨论和分享的教学过程 ，被讲台上的更智智能设备录制下来。录制后的数字好望角娱乐开户【Aurl:www.8233066.com】送888元课堂音视频文件则被上传到课堂教学智慧评价系统平台，进而生成一份课堂大数据报告，化教帮助教师优化课堂教学。研让

彭慧姣从教时间不长 ，“初上讲台有压力，虽然学校给我们配备了资深的指导教师
，但一定程度上难以完全满足年轻教师的成长需要。一方面，指导教师本身的教学任务较重，没办法每节课都来听课指导。另一方面 ，听课指导时，关注的大多是知识点覆盖情况、教学目标达成情况
。在合理选择教学方法策略
，尤其是在有效激发学生思维、促进知行合一等方面的指导相对较少 。”彭慧姣说出了年轻教师的心声
，“有了这套数字化教研系统
，我们能够通过数据分析得到课堂教学的精准建议，从而不断优化教学质量 。慢慢地 ，水平在提高、心里也更有底了。”

“广东是教育大省，近些年教育规模不断扩大，新任教师数量越来越多，传帮带非常重要。”广东省教育研究院党委委员、副院长李海东说 ，“过去是三名老教师带一名新教师，现在往往是一名老教师带三名新教师。善用科技的力量，用数字化教研开展传帮带就非常重要
，可以打破空间 、时间的限制，更好地提升针对性和有效性。”

“在平台支持下，科组讨论也有了抓手，更具有针对性。”曹敏作为黄埔实验学校小学一、二年级语文备课组组长，对于教研方式的改变深有体会，“大到师生交流互动的方式方法是否单一、学生反馈是否有效，小到教师语速是否适当、情感是否饱满，大数据报告都能精准记录 。一看报告
，数据反馈的情况属于个体还是共性问题，一目了然 。基于数据开展教研 ，更利于教师共同提升。”

记者了解到 ，面临教育高质量发展的要求，广东省教育研究院联合多个单位
 ，为解决课堂教学自动化、常态化 、规模化分析难题
，研制出“课堂教学智慧评价系统”
，并以课堂数字化画像为重点、以互联网技术为依托开创了数字化教研新模式 。

“该系统旨在推动知识课堂向素养课堂转型
，不仅强调教学策略方法的有效运用，还特别聚焦学生的素养提升 ，如创新思维与批判思维 、交流素养与合作素养等，尤其突出课堂要知行并重。从去年8月至今年4月，我们共组织60多场数字化教研，在全省范围内完成400余名教师的2390节常态课堂教学自动化分析，形成了宝贵的大数据报告 。”广东省教育研究院基础教育质量监测室研究员许世红介绍。

“教育数字化转型要从转变教师开始，转变教师观念 、提高信息素养、掌握数字技术，是教师专业发展当务之急。”中国教育学会原副会长吴颖民表示。

“加快推进教育数字化，营造开放 、共享、创新的数字化教研新生态 
，课堂评价的数字化转型是难点也是重点。以常态课堂数字化评价来支撑教师发展，是助力教育高质量发展的关键 。开展数字化教研，就要借助数字化技术降低课堂数据采集门槛，利用人工智能等技术实现大数据报告自动生成，提高教研效率。”广东省委教育工委委员 ，省教育厅党组成员、副厅长李璧亮表示
，在新技术的研究和应用过程中
，既要保持开放心态，又要重视伦理和边界，确保技术使用的道德、公平和有效 ，在教育领域有序推进相关技术的应用和发展。